บาคาร่าเว็บตรง แนวคิดของสถาบันนอร์ดิกของละตินอเมริกาศึกษาไม่ใช่เรื่องใหม่ เปิดตัวครั้งแรกในปี 1968 โดยสภานอร์ดิก ในฐานะเสาหลักที่สามของสถาบันนอร์ดิก: สถาบันแอฟริกาก่อตั้งขึ้นแล้วในอัปซาลา สถาบันเอเชียในโคเปนเฮเกน และสถาบันลาตินอเมริกาวางแผนที่จะอยู่ในออสโลที่ไม่เคยเกิดขึ้น แต่ในที่สุดความฝันครึ่งศตวรรษก็เป็นจริงทศวรรษ 1960เมื่อมีการเปิดตัวแนวคิดแรกของสถาบันนอร์ดิกลาตินอเมริกา แนวคิดนี้อยู่ในบริบทของตัวขับเคลื่อนการเมืองโลกในวงกว้างสองประการ: สงครามเย็นและขบวนการโลกที่สาม
ความสนใจในละตินอเมริกาในบริบทของยุคหลังถูกจุดประกายโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
จากการปฏิวัติคิวบาในปี 2502 ก่อนทศวรรษ 1960 มีนักวิจัยชาวสแกนดิเนเวียเพียงไม่กี่คน ซึ่งส่วนใหญ่เป็นนักมานุษยวิทยา นักชาติพันธุ์วิทยา และนักโบราณคดีที่สนใจศึกษาในละตินอเมริกา มีข้อยกเว้นบางประการ
ตัวอย่างเช่น ในปี 1969 สถาบัน Ibero American ในสตอกโฮล์มได้รับสถานะอิสระและมีบทบาทที่กว้างขึ้นในฐานะศูนย์ประสานงานและข้อมูลสำหรับการศึกษาในละตินอเมริกาในสวีเดน ในปี 1977 มันถูกรวมเข้ากับมหาวิทยาลัยสตอกโฮล์ม
บริบทคือปัจจัยที่เพิ่มขึ้นกลุ่มนักเรียนที่กำลังค้นหาเมล็ดพันธุ์แห่งการปฏิวัติระดับโลกในละตินอเมริกา หรืออย่างน้อยก็เป็นแรงผลักดันใหม่สำหรับการปฏิรูป Olof Palme เป็นนายกรัฐมนตรีในสวีเดนและเป็นผู้นำด้วยความมุ่งมั่นในการทำงานและการเคลื่อนไหวทางสังคมทั่วโลกที่สาม แต่ด้วยความเอาใจใส่และชื่นชอบในละตินอเมริกาเป็นพิเศษ
ที่สำคัญกว่าสำหรับการพัฒนาการศึกษาในลาตินอเมริกาคือความจริงที่ว่าในทศวรรษที่ 1960 ประเทศนอร์ดิกทั้งหมดได้จัดตั้งหน่วยงานช่วยเหลือของตนเองขึ้นและจำเป็นต้องเสริมสร้างพื้นฐานความรู้สำหรับความพยายามใหม่ของพวกเขา
ทศวรรษ 1970
เป็นเหตุการณ์สำคัญอีกเหตุการณ์หนึ่งในละตินอเมริกา – การรัฐประหารต่อต้านซัลวาดอร์ อัลเลนเดในชิลี และความพยายามในการนำสมาชิกที่ถูกคุมขัง ทรมาน และข่มเหงรังแกผู้ต่อต้านความปลอดภัย ซึ่งทำให้ละตินอเมริกาได้รับความสนใจจากนักการเมืองและนักวิจัยชาวนอร์ดิก
นั่นนำมาซึ่งการบรรยายเรื่องความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน การมีส่วนทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลง
ไม่เพียงแต่ในละตินอเมริกาเท่านั้น แต่ในโลกโดยรวมด้วย
ในปีพ.ศ. 2516 สมาคมสแกนดิเนเวียเพื่อการวิจัยในละตินอเมริกาหรือ NOSALF ได้ก่อตั้งขึ้นโดยได้รับการสนับสนุนจากสภานอร์ดิก และเริ่มกดดันให้ให้ความสนใจเรื่องเร่งด่วนในภูมิภาคมากขึ้น ประเทศนอร์ดิกทั้งหมดเห็นความสนใจใหม่ในการศึกษาในลาตินอเมริกา รวมทั้งทฤษฎีการพึ่งพาอาศัยกัน ทฤษฎีระบบโลก เศรษฐกิจการเมืองสุดขั้ว การรวมกลุ่มในระดับภูมิภาค และประเด็นด้านสิ่งแวดล้อม
กระแสใหม่ของชาวละตินอเมริกาที่หนีจากเผด็จการในอุรุกวัย อาร์เจนตินา บราซิล แต่เหนือสิ่งอื่นใดในชิลี ได้สร้างแรงกดดันใหม่ๆ สำหรับการตระหนักรู้และความรู้เกี่ยวกับละตินอเมริกาในประเทศแถบนอร์ดิกที่แข็งแกร่งขึ้น เปิดศูนย์การศึกษาลาตินอเมริกาที่มหาวิทยาลัย Aarhus ในเดนมาร์ก ในนอร์เวย์ กลุ่มที่เกี่ยวข้องกับสถาบันวิจัยสันติภาพออสโลกลายเป็นสถานที่หลัก ทว่าความคิดริเริ่มของชาวนอร์ดิกนั้นค่อนข้างจะนอกเหนือวาระการประชุม บาคาร่าเว็บตรง
